ورقة تعريفية بقطاع الإنتاج التربوي – المعهد التربوي الوطني

(المرجع: المواد من 20 إلى 25 من المقرر 069 المتضمن للنظام الداخلي للمعهد)

1. التشكلة:
يتكون قطاع الإنتاج التربوي من مصلحتين:
-    مصلحة التعليم الأساسي وتضم قسمين هما: قسم المواد العلمية، وقسم المواد الأدبية؛
-    مصلحة التعليم الثانوي والفني وتضم تسعة أقسام تبعا للمواد المدرّسة في هذا الطور التعليمي.

2.    المهام المسندة إلى القطاع:
يضطلع قطاع الإنتاج التربوي بالمهام التالية:
-    تأليف الكتب المدرسية والأدلة المنهجية وتصميم الدعامات التربوية وتجريبها والإشراف على إخراجها حتى إعطاء صلاحية السحب؛
-    تغذية أنشطة التكوين عن بعد بإعداد سيناريوهات التلفزة والإذاعة المدرسيتين وتحرير مقالات مجلة "التعليم" التي يصدرها المعهد دوريا؛
-    المشاركة في النشاطات الموازية الأخرى كتأطير الدورات التكوينية، والمساهمة في لجان البرامج....

3.    إنجازات القطاع خلال السنة المنصرمة:

تركز نشاط قطاع الإنتاج التربوي خلال السنة الدراسية المنصرمة أساسا على مراجعة كتب السلك الثانوي لتهيئتها للطبعة النهائية، مع تصحيح كتب المرحلتين الأساسية والإعدادية التي تمت إعادة طبعها في نطاق الصفقة المبرمة مع الشركة الصينية للنشر.

4.    الآفاق المستقبلية لعمل القطاع:
يواصل قطاع الإنتاج التربوي حاليا مهمة الإعداد الإخراجي لكتب السلك الثانوي الموجودة قيد السحب التجريبي في المطبعة المدرسية، مع الاستمرار في إجراء التعديلات المنبثقة عن التعامل مع الكتب ميدانيا.
وسيتم التركيز مستقبلا على رصد الصعوبات التي يعاني منها المدرسون في التعاطي مع الوسائل التعليمية واستجلاء أنجع الطرق لاستخدام الكتاب المدرسي بالشكل الأمثل عبر صياغة وحدات تكوينية يمكن الاعتماد عليها في دورات تحسين خبرة المدرسين. 

5.    معوّقات إنجاز النشاط على الوجه الأكمل:

لكي يتسنى لقطاع الإنتاج التربوي القيام بمهامه على أحسن وجه يجدر أن يتوفر على  الظروف المحفزة على الإنتاج والمتمثلة أساسا في:
-    الحد الأدنى من التجهيزات وبالأخص المعلوماتية (حواسيب، برمجيات)،
-    تحسين خبرة العاملين بالقطاع في مجالات فنيات التأليف المدرسي وتصميم الدعامات التربوية والتمرّس على استخدام برمجيات الرياضيات والفيزياء وغيرها مما يتطلبه الإعداد الأولي للمخطوط الألكتروني(tapuscrit) ؛
-    إعداد مسطرة تحدد الضوابط والمؤهلات التي يستلزمها الاضطلاع بمهام الإنتاج التربوي وإخضاع العناصر الحالية لسبر الكفاءة وبالأخص الوافدين الجدد؛
-    تثبيت الطواقم المتخصصة في إنتاج الكتب والوسائل التعليمية عبر إنشاء سلك خاص يحظى بإغراءات وحوافز تتناسب مع حساسية المنتج التربوي وأهميته القصوى في الرفع من أداء نظامنا التربوي؛
-    إعادة النظر في توزيع المكاتب بالمقر المركزي للمعهد على ضوء تطور الأعداد العاملة في كل قطاع.